[ad_1]

Dua dekade terakhir telah membawa banyak perubahan dalam dunia pendidikan, ada yang positif, banyak yang negatif. Mengenai yang terakhir, mungkin yang paling jelas adalah bahwa Amerika Serikat masih tertinggal dari negara-negara lain dalam sains, membaca, dan matematika. Ada banyak faktor yang berkontribusi pada musim gugur ini. Misalnya, masih terdapat kesenjangan sosial ekonomi yang lebar dengan semakin banyaknya siswa yang hidup dalam kemiskinan. Siswa miskin tidak diharapkan belajar jika kebutuhan dasarnya tidak terpenuhi. Seperti halnya kesenjangan dalam status sosial ekonomi yang melebar, demikian pula kesenjangan prestasi. Siswa minoritas cenderung tertinggal dari rekan-rekan mereka di bidang akademik.

Politisi belum membuat sistem pendidikan AS lebih baik. Misalnya, politisi dan pendukung No Child Left Behind sangat menganjurkan tes standar. Tes standar melanggengkan pengelompokan, sehingga siswa sosial ekonomi rendah dilacak ke dalam kelompok dengan prestasi lebih rendah. Tes standar mendorong pembelajaran hafalan daripada konsep pembelajaran yang mendalam.

Banyak politisi bersikeras mengambil hak-hak guru. Misalnya, banyak politisi menginginkan bayaran jasa untuk guru. Pembayaran akrual tidak memperhitungkan komposisi alami kelas. Dengan kata lain, beberapa ruang kelas secara inheren memiliki siswa yang berprestasi rendah. Oleh karena itu, nilai ujian akan lebih rendah dan oleh karena itu upah akan lebih rendah. Contoh lain dari penentangan terhadap hak-hak guru adalah apa yang terjadi baru-baru ini di Wisconsin. Penguasanya menghapuskan perundingan bersama, yang secara efektif menghilangkan kondisi kerja dan kepemilikan yang lebih baik. Jika Amerika Serikat mengikuti tren ini, Amerika Serikat tidak dapat diharapkan untuk mempertahankan dan mempekerjakan guru besar.

Ekonomi yang lemah telah merugikan pendidikan. Banyak program telah dipotong atau dikurangi, seperti bahasa asing. Memotong pendidikan bahasa asing adalah konyol karena bahasa membantu kita bersaing di pasar global. Negara-negara lain mengharuskan siswa untuk belajar bahasa kedua dari usia yang lebih muda, dan Amerika Serikat tertinggal jauh di belakang. Selain itu, ukuran kelas meningkat. Rasio siswa-guru memburuk, menyebabkan kekacauan bagi guru dan mengurangi waktu pribadi dengan siswa.

Faktor lain yang sangat mempengaruhi pendidikan adalah faktor teknologi. Teknologi telah menjadi berkah dan kutukan pada saat yang bersamaan. Dalam hal kutukan, teknologi mungkin berperan dalam memperlebar kesenjangan pencapaian. Mereka yang kurang sosial dan ekonomi kurang memiliki akses ke teknologi. Teknologi adalah biaya besar bagi negara. Berkat teknologi seperti kamera di ponsel dan pesan teks, kecurangan siswa menjadi semakin kompleks dan sulit ditangkap.

Mengenai manfaat teknologi, siswa dapat meneliti topik dengan menekan sebuah tombol. Belum pernah belajar tentang subjek apa pun semudah ini. Program komputer membantu siswa mempelajari keterampilan baru. Perangkat lunak komputer untuk pendidik memungkinkan pendidik untuk merencanakan berbagai pelajaran dan membantu dalam mempertahankan nilai yang akurat.

Gerakan pendidikan yang bermanfaat, pendidikan karakter, merupakan respon terhadap kecenderungan negatif, kekasaran masyarakat. Pendidikan karakter adalah upaya seluruh sekolah untuk mengajar siswa menjadi bagian dari masyarakat dengan mendorong sifat-sifat karakter positif, seperti kejujuran, dapat dipercaya, ketekunan, kerja keras, dll.

Pendidikan tidak akan pernah kekurangan tren. Pendidikan adalah cerminan masyarakat dan sebaliknya. Seperti disebutkan di atas, kekasaran menciptakan pendidikan karakter. Teknologi menciptakan pengalaman belajar yang beragam. Yang positif bercampur dengan yang negatif. Tampaknya negatifnya jauh lebih banyak daripada positifnya. Ini mungkin masalahnya, tetapi seiring waktu tren dapat berubah. Mari kita berharap tren ini berpihak pada Amerika Serikat sekali lagi sehingga kita bisa sekali lagi menjadi pemimpin dalam pendidikan.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *